sexta-feira, 3 de abril de 2009

Pedagogia empresarial e a Educação Ambiental.

Você sabia que o pedagogo empresarial também é responsável pelas questões que envolve a Educação ambiental nas empresas?!! é pois é, Ah ! e só para completar, Educação ambiental nas empresas é LEI, e por conta disso abra-se um leque de oportunidade para o pedagogo atuar dentro da empresa.

Nessa postagem vamos aprender um pouco sobre a Educação ambiental.

Para uma melhor compreensão do papel do pedagogo frente a Educação ambiental nas empresas vamos começar com a Educação Ambiental e algumas fundamentações e ao longo dos dias irei aprofundando o tema e direcionando + ao pedagogo


OBS: ESSA POSTAGEM É UM PEDACINHO DA MINHA MONOGRAFIA. rs !!



A Educação ambiental é um ramo da educação que se propõe ao estudo dos problemas ambientais com a finalidade de tentar amenizar os danos causados no meio ambiente, danos estes que tem prejudicado principalmente a relação homem-natureza.
Para melhor entendermos o surgimento da educação ambiental é válido apresentar um breve retrospecto; Segundo Saito (2002),
A educação Ambiental no Brasil, após anos de luta dos ambientalistas começou a ter um certo reconhecimento no cenário nacional na década de 90 cujo ápice foi a promulgação da Lei 9.795, em 27 de abril de 1999, instituindo a política Nacional de educação Ambiental. Isso não significa, no entanto, a sua consolidação ou a assunção de sua centralidade; apenas trata-se do seu reconhecimento político. Menos ainda há consenso sobre sua compreensão, natureza ou principio. (SAITO, 2002 P.47)

Com a regulamentação da Lei 9.795 em 27 de abril de 1999, a EA torna-se uma prática obrigatória de ensino para todos os níveis no Brasil e aponta a interdisciplinaridade como um fator primordial na realização de sua prática.
Por volta dos anos 70 começa a ser intensificado e institucionalizado o debate acerca da problemática ambiental mundial devido aos problemas que começam a surgir no meio ambiente, como por exemplo, a crise do petróleo. Com o despertar desta problemática surgem importantes eventos internacionais destacados pela Coordenação Geral de Educação Ambiental-COEA (MEC-PRONEA, 2004), como a Conferência de Estocolmo, em 1972; o Congresso de Belgrado, em 1975; a Conferência de Tbilisi, em 1977, a Conferência sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento, mais Conhecida por Rio-92 (ou Eco-92), que resultou na criação da Agenda 21 e no importante Tratado de EA para Sociedades Sustentáveis, e a Conferência Internacional de Thessaloniki, em 1997, entre outros, revelam uma preocupação mundial em relação à EA.
Os resultados e as determinações geradas por esses eventos servem de referencial para o desenvolvimento e a aplicação da prática educacional ambientalista nos meios institucionais como: escolas, empresas, ONG’S e igrejas.
A Lei 9.795 nacional de educação ambiental no art.4° inciso II ainda nos traz como um de seus princípios, a concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade. Desta maneira entende-se por “meio ambiente” todo o conjunto de processos bióticos e abióticos existente na Terra, onde o ser humano é fruto deste meio, porém as concepções entre vida ambiental e vida social estão muito distintas na cultura humana, pois os resultados que a natureza apresenta nos dias de hoje foram gerados historicamente através das relações sociais entre os seres humanos, ou seja, uns com os outros através do trabalho, que por sua vez é uma das atividades que diferenciam os seres humanos dos demais seres vivos, já que os seres humanos se apropriam dos recursos naturais não apenas para sua sobrevivência, como também e primordialmente pelas as suas relações sociais.

Não é difícil afirmar que o mundo caminha para uma enorme e irremediável desgraça não só ecológica como humana, é inegável que os processos predatórios do comportamento humano, têm levado a humanidade ao seu fim, porém tais acontecimentos estão sujeitos a soluções e alternativas de reparo, assim como diz o pronunciamento de Maurice Strong organizadora do “Rio 92”,
Não podemos seguir sustentando nosso estilo de vida atual. Temos de inculcar a absoluta necessidade de mudarmos nosso sistema econômico. Há provas mais do que suficientes de que o curso atual do comportamento econômico conduzirá a uma tragédia e que a economia não sobreviverá ( STRONG apud VALESCO , 2005 p.41)

sexta-feira, 6 de março de 2009

Estágio em pedagogia empresarial. Fotos de um T&D

Resolvi postar fotos do meu estágio aqui no blog para vocês terem uma idéia de como funciona uma parte da pedagogia empresarial, nessas fotos estão os momentos que passei durante o estágio na parte de T&D.
Quando estava no 8° período da facul , a faculdade onde estudei abrio uma parceria com o comércio da região e divulgou treinamentos " gratis" para a comunidade ou seja os alunos de pedagogia empresarial tiveram a ótima oportunidade de montar todo um programa de T&D para os colaboradores do comércio da Região.
Confesso que essa foi uma das melhores experiências que tive , pois pude realmente colocar a mão na massa igualzinho a um profissional ja formado e atuando no mercado.


TURMA DE PEDAGOGIA EMPRESARIAL ( OS ESTAGIÁRIOS)

MINHA TURMA DE PEDAGOGIA EMPRESARIAL!!! foto tirada depois de um dia de estágio , dando treinamento direto.


Eu falando sobre programação neuroliguistica para os colaboradores do comercio ( nossos alunos, ou seja , nosso publico para o programa de T&D do nosso estágio de pedagiogia empresarial)


Eu interagindo com os colaboradores durante o T&D com os colaboradores do comércio


Os colaboradores estão fazendo a dinâimca de encerramento, nessa dinâmica os colaboradores discutem entre sim todo o conteúdo dado no treinamento e expõe o que assimilou)


Nesse momento os colaboradores estão respondendo a avaliação (avaliação é um procedimento que usamos para avaliar o desempenho do palestrante , o conteúdo e tudo + sobre o treinamento)


Márcia , estagiária em pedagogia empresarial , dando treinamento para os colaboradores do comércio, (nosso público alvo).


Robson , estagiário de pedagogia empresarial , fazendo uma colocação na fala de Diana ( também estagiária) em um momento de interação com os funcionários ( que ali são como alunos, pois estão em um processo de ensino -aprendizagem)


Dinâmica de grupo entre os funcionários e os estágiarios ( vestidos de lilás)


Professora Rosângela, dando treinamento para os funcionários da instituição UNIABEU.








Dinâmica de grupo , os funcionários estão fazendo uma dinâmica para assimilar os conceitos que foram aplicados no treinamento.

domingo, 11 de janeiro de 2009

A motivação no processo de Recrutamento e Seleção


Sei que ja faz bastante tempo que não coloco postagens novas aqui no blog, mediante a pedido de leitores que estão querendo fazer pedagogia empresarial resolvi voltar a postar matérias no blog. Então..........aqui estou rsrs postando coisas novas rsrs

O tema Motivação no Processo de Recrutamento e Seleção foi baseado em um trabalho que realizei durante o curso de pedagogia empresarial ( só a nivel de curiosidade o trabalho valia 5 e eu tirei 5 rsrs valew professora Rosimeire).


Segundo a autora Kátia Fonseca o processo de recrutamento e seleção é o momento para descobrir como será o comportamento das pessoas dentro da organização, é por isso que a autora traz a motivação como base para todos os processos de recrutamento. kátia fonseca ainda afirma que pessoas entusiasmadas nascem com traços de positivismo em sua personalidade e conseqüentemente carregam essa motivação em todos os ambientes da sua vida principalmente no seu ambiente de trabalho ou mesmo na hora de conseguir um emprego.
Dentre os fatores que perspassam pelo processo de motivação são eles denominados básicos e motivacionais onde os básicos se refere às condições que rodeiam o colaborador numa perspectiva ambiental entre tanto está satisfeito com algumas condições como por exemplo o salário, os benefícios, o clima organizacional etc podem não ser suficientes para uma realização pessoal que o torne um colaborador motivado. Dentre as condições que perspassam os fatores motivacionais os sentimentos de realização , crescimento e reconhecimento profissional são fatores que em muitos casos ultrapassam os chamados fatores básicos. A satisfação pessoal contribui efetivamente para a realização de suas atividades profissionais com efeitos mais duradouros e surpreendentes quanto à produtividade. Está satisfeito internamente com as condições não apenas físicas ( salário, ambiente de trabalho , política organizacional etc) como também situacionais ou emocionais ( realização das atividades, conteúdo do trabalho e das responsabilidades) são fatores indispensáveis para se ter um colaborador motivado com seu emprego , eficiente e eficaz na realização de suas atividades.





Agora que você ja tem uma noção sobre a importância da motivação no Processo de Recrutamento e Seleção , você conseguiria visualizar o papel do pedagogo empresarial nesse texto?

pense comigo....... o que o pedagogo empresarial poderia fazer para contribuir com o processo de motivação na empresa.



Se você quiser deixar aqui a sua resposta, é só me enviar um e-mail com a resposta que eu posto no Blog.


Na próxima postagem eu divulgo a minha resposta. Enquanto isso vão pensando , lembrem-se pessoal que me disse que vão fazer pedagogia empresarial, a criatividade é um forte aliado.